15 апреля 2026 года исполнилось 140 лет со дня рождения Николая Степановича Гумилёва – великого русского поэта, путешественника, воина, основателя акмеизма и одного из самых ярких, загадочных, мужественных и трагических голосов русской поэзии Серебряного века.

Столетие с четвертью – достаточный срок, чтобы понять: Гумилёв не принадлежит только своей эпохе. Он – наш современник. Современник своей страстью к открытиям, нетерпимостью к пошлости и верой в то, что поэт должен быть мастером, а не пустым мечтателем.

Поэзия Гумилева – это мужество, боль, страсть, экзотика, жажда подвига и преклонение перед красотой. Он водит читателя по пескам Сахары и джунглям экзотических метафор, славит опасность, учит «в этом мире великом» любить жизнь – дерзко, красиво, не жалея себя, – несмотря на её суровость.

Для него поэт – пророк и вождь, способный держать в руках оружие. Николай Степанович доказал это на полях Первой мировой войны, за свои подвиги дважды награжденный Георгиевским крестом.

Его стих – и едва уловимое чувство в глубине души, и чеканный шаг, его строки полны смелых ассоциаций и магического реализма. Переводить Гумилёва на осетинский язык, мягко говоря, очень непросто.

Необходимо удержать хрупкий баланс между романтикой, дисциплиной стиха и «музой дальних странствий», пропустить через свое сердце его душевные переживания, его ритм, его рифму, поэтическую дисциплину его строк и наполняющую их романтику.

В школьном расписании это называется просто: «русский язык» и «русская литература». Но для меня эти сорок минут занятий – не обычные уроки по школьным предметам, а «маленькая прожитая жизнь», когда за стенами класса остается мир с его сложным устройством, порой недопониманием, досадой, когда забываешь обо всем этом и погружаешься в другой, интересный и уютный для тебя мир. И это благодаря моему учителю словесности Индире Маркозовне. Индира Маркозовна – настоящий алхимик русского слова. Само ее имя звучит как начало какой-то древней легенды или поэмы в стихах. Когда она входит в класс, атмосфера сразу меняется. Она приносит с собой спокойствие и достоинство, которых так не хватает в нашей суетной, порой грубой жизни, и, конечно, планету знаний – о законах и правилах русского языка и о духовно-нравственных исканиях героев русской литературы. На уроках Индиры Маркозовны классики перестают быть пыльными портретами на стенах. Вместе с ней мы проживаем жизнь литературных героев, ищем ответы на вопросы, которые мучают каждого из нас: «Что такое дружба и любовь?», «Как пережить предательство?», «В чем смысл жизни?»… Индира Маркозовна учит нас тому, что литература – это зеркало, в котором отражается жизнь, время, и поэтому каждый может «увидеть в нем себя».

Наш учитель обладает удивительным даром: она слышит и то, что мы рассказываем у доски, и то, о чем мы молчим, сидя за партами. В ее взгляде нет осуждения, в нем есть бесконечное понимание и та редкая доброта, которая лечит юную мечущуюся душу...

АПРЯЛЮО получила приглашение ФГБОУ ВО МГППУ принять участие в обучающих и образовательно-просветительских мероприятиях в 2026 году, которые проводятся бесплатно для штатных педагогов-психологов, учителей начальных классов, социальных педагогов, учителей-дефектологов, воспитателей, учителей, ведущих педагогическую деятельность на русском языке за рубежом, в образовательных организациях общего образования. В рамках указанных мероприятий, ФГБОУ ВО МГППУ сообщает о проведении 3-5 июня 2026 года вебинаров и совещаний по ознакомлению педагогов, ведущих педагогическую деятельность на русском языке, с программой распространения лучших практик в области психолого-педагогического обеспечения общего образования.

Ассоциация преподавателей русского языка и литературы под руководством президента организации, профессора ЮОГУ Залины Константиновны Тедеевой, в рамках проводимой многогранной деятельности, большое внимание уделяет сохранению исторической памяти. Каждый год в ЮОГУ и других учебных заведениях республики проводятся мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры. Мероприятия неизменно проходят на высоком идейном и организационном уровне. Славянская письменность служит  добрую службу не только славянским народам. Еще в далеком 1798 году по инициативе Русской Православной Церкви вышла в свет первая книга с осетинским текстом. За истекший период имели место попытки недоброжелателей наших народов перевести осетинскую письменность на другие графические системы, но осетинский народ неизменно требовал вернуть кириллицу. На мероприятии ректор ЮОГУ Вадим Тедеев вполне обоснованно заявил, что наши народы доказали свое единство. А глава Русского дома в Цхинвале Сергей Комиссаров назвал День славянской культуры отличным поводом для сближения культур и поддержки молодёжи в его стремлении к знаниям и достижениям.

Инал Плиев.

Когда мы произносим словосочетание «учитель русской словесности», в сознании возникает не просто человек, преподающий школьный предмет. Возникает образ проводника, хранителя языка и мастера, открывающего дверь в безбрежный мир родного слова. Настоящий учитель литературы — это не тот, кто научил отличать ямб от хорея или пересказывать сюжет «Войны и мира». Это тот, кто заронил в душу искру, заставил сердце биться чаще над книжной страницей, кто через призму художественного текста помог нам понять самих себя. И лучший учитель русской словесности для меня — это не просто педагог-профессионал, а личность, чей внутренний свет освещает путь ученикам еще долгие годы после последнего школьного звонка. Обычно знакомство с новым учителем начинается с порога класса. Но встреча с ней была совсем другой. Она вошла не стремительно, а как-то очень естественно, наполнив собой пространство. Не было громких фраз о важности предмета или строгих требований дисциплины. Был взгляд - внимательный и бесконечно добрый, который, казалось, видел каждого из нас насквозь. В этом взгляде читалось не просто желание проверить домашнее задание, а искренний интерес к тем, кто сидит за партами.

Порой мы не замечаем, как красиво поют птицы, как ярко светит солнце или шелестит зелёная листва на ветках деревьев. Строки стихотворений великих русских поэтов так же не находят отклика в сердце.  Мы читаем их, учим наизусть, но не чувствуем их живой силы, не слышим музыку слов. Необходимо лишь остановиться на мгновенье, прислушаться, и каждое слово, каждая строчка наполняются светом, эмоциями, смыслом. Русский язык раскрывается как удивительный мир, в котором живёт радость и грусть, сила и нежность, тайна и красота человеческой души. Стоит лишь появиться такому человеку, который сам видит этот мир именно таким, и он научит видеть красоту слов. Эта ответственная миссия возложена на людей, которые нашли своё призвание в профессии учителя. Недаром русский писатель Александр Куприн говорил: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». Каждый урок русской словесности — это мастерская, где учитель точит наше слово и наше мышление одновременно.

Учитель русской словесности – это человек, способный пробудить в учениках любовь к слову, который научит их грамотно и широко мыслить, чувствовать и красиво владеть речью. Он помогает совершенствоваться, закалять характер и бережно относиться к слову. Учитель – это призвание, поскольку воспитать поколение и развить в них личность может только человек особенный, несомненно, талантливый. На мой взгляд, учитель русской словесности должен полностью раскрыть всё богатство языка. Он показывает, как с грамотной речью можно передать тончайшие оттенки чувств и мыслей. Учитель должен любить свой предмет, потому что в этой любви зарождается энтузиазм, который передаётся ученикам, а с ним они более увлечены и заинтересованы.

Моя история началась задолго до моего собственного решения стать педагогом. Все началось с моей мамы – Гассиевой Светланы Серафимовны, которая мечтала поступить на историко-филологический факультет Юго-Осетинского государственного педагогического института. Ее мечта исполнилась, когда она поступила в ЮОГПИ в 1969 году. Мама всегда с удовольствием вспоминала годы учебы в институте. После окончания вуза она работала учителем в разных школах. Мама посвятила всю свою жизнь профессии учителя, с большой любовью передавала своим ученикам знания о русском языке, прививала желание свободно говорить на нем и читать произведения русской литературы. Она для меня – пример преданности своей профессии, пример терпения и заботы о детях. 

Уважаемые участники Тотального диктанта 2026 в ЮОГУ!

С результатами диктанта можно ознакомиться,

скачав файл по нижеследующей ссылке и открыв его при помощи программы Excel.

РЕЗУЛЬТАТЫ

С уважением,

Оргкомитет

24 апреля стены Юго-Осетинского государственного университета (ЮОГУ) стали одной из главных площадок для проведения международной патриотической акции «Диктант Победы». Ровно в 12:30 по местному времени аудитории вуза заполнили студенты и преподаватели, решившие проверить свои знания о ключевых событиях Великой Отечественной войны. Мероприятие в этом году приурочили сразу к двум важнейшим датам: 85-летию начала самой кровопролитной войны XX века и 130-летию со дня рождения маршала Георгия Константиновича Жукова – полководца, чьё имя неразрывно связано со штурмом Берлина и Парадом Победы. Атмосфера в аудитории царила торжественная, но при этом собранная. Перед началом тестирования к собравшимся обратилась Залина Тедеева, заведующая кафедрой русского языка ЮОГУ, профессор, которая выступила в роли ведущей и организатора площадки. «Сегодня мы пишем не просто тест, – отметила Залина Тедеева, открывая мероприятие.  – Это возможность прикоснуться к истории, осмыслить значение подвига нашего народа и сохранить правду о войне для будущих поколений».